Conceito(s) & preconceito(s)
Bases sócio-antropológicas para a educação para os direitos humanos
DOI:
https://doi.org/10.30899/dfj.v8i27.220Palavras-chave:
Educação para os Direitos Humanos, Recuperação, Reprodução, AlienaçãoResumo
Os Direitos Humanos tornaram-se, segundo alguns autores, uma verdadeira religião nos nossos dias. Resta dizer que há devotos sinceros e seguidores hipócritas. Mas em qualquer das formas, importa uma educação para os Direitos Humanos, que firme os crentes na sua convicção, sobretudo e antes de mais antidiscriminatória, e seja capaz de lhes fornecer bases teóricas como alimento espiritual e guia para a ação. É também importante conseguir novos adeptos para esta Boa Nova. Nesse sentido, este artigo dedica-se a desenvolver alguns conceitos sócio-antropológicos que reputamos de grande interesse prévio para a aprendizagem dos Direitos Humanos, que em muitos casos têm de libertar-se do preconceito e do senso comum: recuperação, reprodução e alienação. Tudo isso assente numa dissecação de uma juridicidade legalista, normativista e dogmática. Esta conceção afigura-se-nos como a prévia barreira a um Direito de Direitos Humanos.
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